Университет турнирного покера FiatLab не просто на словах считается лучшим. Наши ученики за 2,5 года добились прибыли более $25 млн — и это только начало пути. Что же делает обучение в ФиатЛаб особенным? Это вопрос сложный, на который невозможно ответить однозначно. Но прояснить ситуацию мы попросили одного из основателей FiatLab Диму Langolier86, который отвечает за методологию и координацию обучающего процесса.
Про обязанности и отбор преподавателей
— Ты – декан Университета FiatLab. Что это такое, какая у тебя зона ответственности?
— Отдельных проектов у меня не так много. Я отвечаю за методологию и координацию обучения. Мои задачи – это поиск новых преподавателей, их рост как профессионалов, контроль, фидбек, составление расписания, совершенствование методологии вместе с коллегами.
Одна из моих главных ответственностей – подготовка новых преподавателей. Университет быстро растет, и потребность в них возникает постоянно. Обучаю я потоками. Ребята пишут заявки вида: “Хочу попробовать себя в роли преподавателя”. Примерно раз в 3 месяца я набираю новый поток кандидатов, 6-9 человек.
Еще занимаюсь повышениями. Раз в месяц мы собираемся командой на летучку и принимаем решения по заявкам. Моя задача – дать преподавателям сигнал, если у них есть ученики, которые испытывают проблемы и они находятся на грани кика, им нужно помочь. Мы даем ориентир, в каком направлении смотреть, чтобы улучшить их игру. Это мостик взаимодействия между преподавателями и учениками, который мы стараемся сделать максимально продуктивным и качественным. Если преподаватели не совсем правильно строят обучающий курс, это мы тоже корректируем. Объясняем, что есть ошибки – например, у ученика одни проблемы, а занятия проводятся на другие темы.
— Как ты проводишь отбор?
— У меня есть список кандидатов. Из них я выбираю лучших, которые в отличной форме, имеют хорошую базу, винрейты, аналитику. Подбираю тех, кого считаю самыми перспективными. Провожу с ними обучение, обычно это один большой созвон (4-6 часов) и несколько мелких. Рассказываю об аналитике, как правильно ставить диагноз ученикам, как искать проблемы в базе – стараюсь показать все, что им может пригодиться.
Далее на протяжении первого курса я с ними всегда на связи, полностью курирую процесс, помогаю, если что-то не получается. Плюс у меня в отделе есть помощник, архикуратор Юра remizovlak. Мы с ними следим за качеством работы преподавателей: не был ли растерян скилл, хорошая ли у них форма. Еще мы делаем так называемый мистери-чек: тайные просмотры записей занятий, когда преподаватели не знают, что это видео будет анализироваться. У нас есть просмотры, о которых мы предупреждаем, но такие занятия, конечно, всегда проводят отлично, поэтому был добавлен элемент внезапной проверки.
У меня было уже 9 потоков, я подготовил около 60 преподавателей. Есть даже один доцент – Артем Слон. Он в прошлом году подал заявку на преподавание. Прошел обучение, стал работать с абитуриентами, а в феврале уже стал доцентом.
Все преподаватели начинают работу с абитуриентов. Дальше, в зависимости от их курсов и набранного опыта, начинают заниматься с учениками постарше.
— Можешь объяснить систему рангов, кто кого может учить?
— Ранжир следующий:
- Преподаватель – занимается со студентами и абитуриентами.
- Старший преподаватель – с бакалаврами (как с медиум, так и с топами).
- Доцент – с магистрами (игроками на ABI$160+).
Важно развиваться не только в игре, но и в преподавании. Это связано, и нередко хороший игрок эффективно и продуктивно обучает других покеристов.
— На что ты в первую очередь смотришь при отборе?
— Я оперирую объективными данными. Смотрю на базу человека, его понимание игры, винрейты (ранняя, средняя и поздняя стадии), нет ли у него самого проблем на префлопе или постфлопе. У нас на каждого есть файлы аналитики, которые отражают текущую форму покериста. В соответствии с этими данными мы их и оцениваем.
Если есть проблемы с игрой, то человек не сможет нормально научить других. Когда ему самому не мешало бы поработать над техникой или стратегией, дополнительная нагрузка в виде преподавания может только навредить. Если все хорошо, я такого игрока беру в поток и обучаю. Он становится кандидатом в преподаватели. После того как закончит первый курс, мы смотрим повторно его видео, я даю фидбек. Как правило, у ребят все без нареканий, т.к. к этому моменту они уже провели немало занятий и набрались опыта.
Мы с коллегами не забываем уточнять, все ли человеку нравится, сколько групп он готов брать, не перегорел ли. Бывали случаи, когда преподаватели выорали, а тут важно, чтобы было желание. Когда что-то делается из-под палки, то качество работы будет низким, а у нас достаточно высокие стандарты обучения. Мы всегда стараемся его улучшить. Смотрим не только записи занятий, но и проверяем, как преподаватели строят курс, правильно ли сделаны акценты на проблемы учеников.
Важно иметь подвешенный язык, хорошо поставленную речь, но это приходит с опытом. Я в свое время преподавал в FunFarm и знаю это на собственном опыте.
Про особенности Университета FiatLab
— Почему FiatLab – это особенный проект, с твоей точки зрения?
— У нас куча инструментов. Например, FiatHUD, разработанный Лешей, где можно всю базу по каждому споту изучить. Еще у нас есть гениальное, на мой взгляд, изобретение – аналитика Антона Бикка. Чтобы ее сделать, он выучил язык программирования. Она настолько широкая и точная, что по ней можно определить, в каком именно споте или линии происходит утечка винрейта. С помощью этих двух инструментов можно как томографом просветить базу ученика и поставить точный диагноз, найти и решить проблемы.
Еще есть кафедра КТИ, где проходят исследования Паскаля. Там работают ребята, которые делают разные ресерчи, включая математика, занимающегося подсчетами и формулами.
В ФиатЛаб почти все преподаватели – бывшие или действующие игроки, которых учили именно мы. Если вначале у нас были ребята, которые перешли из ФанФарм, то сейчас 95% преподавательского состава – собственные воспитанники.
— В чем, на твой взгляд, особенности подхода к обучению в ФиатЛаб?
— Не знаю, как в других школах, но я не слышал, чтобы где-то ещё преподавателей отдельно готовили к работе с учениками. У нас они получают качественную подготовку, начинают не с нуля, а уже знают об аналитике, умеют правильно ее интерпретировать, искать проблемы в базе и работать с учениками разного уровня.
Наши преподаватели придерживаются общей философии, методологических принципов обучения, аналитики, концепции стратегий и т.д. Нет такого, когда каждый свою дуду дудит. В ФиатЛаб формализованное обучение с четкой философией, которой проникнут весь состав Университета.
Хочешь учиться в лучших и гарантированно добиться прогресса в игре? Подавай заявку в Университет FiatLab — и меняй свою жизнь в лучшую сторону!
