— За какие направления в преподавании ты отвечаешь?
Я отвечаю за то, чтобы на всех курсах ФиатЛаб обучение шло качественно. Это и контроль, и оценка занятий, и разработка стандартов, и их обновление. Плюс слежу за тем, чтобы сама методика работала максимально эффективно и помогала игрокам расти.
— Какие изменения в методике произошли за последние месяцы?
Мы стали гораздо активнее использовать аналитику Антона Bikk87, особенно на курсах ниже бакалавра топ. Теперь преподаватели при построении занятий в большей степени исходят из слабых мест конкретных игроков. Они постоянно отслеживают динамику по данным и подстраивают материал под текущие задачи группы. В итоге система стала гибче — она не привязана к жесткой программе, а реагирует на реальные потребности.
Еще важный момент — Антон сделал F.A.Q. для преподавателей. Это очень помогает разбираться в аналитике и использовать ее по максимуму.
Сам я подготовил несколько методичек по ключевым винрейтообразующим спотам — например, RvBB и BBvR. Они уже готовы, скоро отдадим их преподавателям, и думаю, они заметно упростят подачу сложных тем.
— Расскажи подробнее о новых наработках — например, про ICM, кластеризацию и другие важные вещи.
Когда мы проанализировали много занятий — и моих, и других преподавателей — стало ясно, что у многих игроков есть резервы для улучшения понимания ICM и в том, как менять стратегию с учетом этой модели. Мы решили сфокусировать усилия на этой задаче.
Сначала я написал подробную методичку со всеми пунктами, которые, на мой взгляд, обязательно нужно освещать на эту тему. Потом на ее основе мы провели серию занятий в бакалавриате топ: по три занятия в четырех группах. Получилось, на мой взгляд, очень сильно — эти уроки я бы назвал золотым фондом ФиатЛаб по ICM. Преподаватели отлично изучили материал и донесли его до игроков.
Сейчас мы доделываем шесть видео по ICM для всех преподавателей, чтобы этот блок пошел и на курсы ниже. Вместе с методичкой он скоро станет стандартом преподавания этих тем на всех курсах FiatLab.
Еще одно важное нововведение — экзамены. Мы сделали их и для игроков старших курсов, и для всех преподавателей. Основной материал готовил Женя Lexter при участии Алексея Fiat, а на экзаменах также присутствуют кураторы. Я готовил дополнительный блок вопросов именно для преподавателей. Это хороший инструмент: он быстро показывает, где есть слабые места, и позволяет дать конкретные рекомендации по их исправлению.
Появились и итоговые анкеты для игроков — они анонимные. Это дает максимально честную обратную связь. В них можно не только оценить курс занятий, но и предложить, что хотелось бы добавить или изменить. Иногда именно такие предложения подсказывают нам новые направления развития. Если ученик ставит низкие оценки, я связываюсь с ним, уточняю причины и, если нужно, провожу «мистери-чек» — пересмотр занятия (без уведомления преподавателя, какое именно занятие будет изучено) с последующими рекомендациями преподавателю, как улучшить процесс обучения.
Отдельный важный блок — кластеризация. Над ней больше года работали Алексей Fiat, Антон Bikk87, Дмитрий Digger и другие наши специалисты. Всех игроков разделили на 15 типов и 5 кланов, в зависимости от особенностей их игры. Теперь мы внедряем эту методику оценки в преподавание, ведь используя данную типологию игрок и преподаватель могут интуитивно понять, с кем ученик имел дело в раздаче, без долгого изучения статистики, и выбрать оптимальные подстройки. Для учеников мы создали тренажер “Оракул”, с помощью которого они могут освоить методику распознавания оппонентов того или иного типа. Надеемся, что этот новый язык общения станет нашим стандартом и поможет игрокам еще лучше находить эксплоиты за столами.
— Какие из этих изменений ты считаешь особенно удачными или перспективными?
В первую очередь — вся работа по ICM. Сейчас мы наработали очень качественный материал и протестировали его на занятиях в бакалавриате топ, и совсем скоро донесем эти знаниях до игроков на курсах ниже. Остальные изменения тоже важны, но именно этот блок, на мой взгляд, имеет самый большой потенциал.
— Что стало возможным благодаря этим улучшениям?
Качество занятий выросло. Преподаватели стали лучше работать с аналитикой Бикка и здесь очень помог его F.A.Q. — теперь они четче понимают, как использовать данные и подстраивать занятия под конкретные слабые места игроков.
С преподавателями мы регулярно обсуждаем, как лучше подавать материал, делаем общие созвоны, даем рекомендации — все это помогает сделать занятия более точными и полезными.
На старших курсах структура занятий уже выстроена годами, поэтому там сложно что-то сильно улучшить — уровень и так очень высокий. Но даже там мы стараемся находить точки роста.
Что касается результатов, то, как мы недавно писали, они стали еще лучше на очень большой выборке за первую половину 2025 года. Но мы оцениваем не только ROI, по винрейтам игроков видно: в middle- и late-стадиях у игроков на всех курсах они заметно выросли в этом году. Это показатель того, что мы движемся в правильном направлении и что все эти нововведения работают.
— Как бы ты описал систему обучения в ФиатЛаб? Чем она отличается от простой передачи информации от преподавателя к ученику?
У нас все построено комплексно. Преподаватели реально заинтересованы в том, чтобы их ученики росли. Работа продолжается и вне занятий: разбираются раздачи, преподаватели делятся своими наработками, отвечают на вопросы. Занятия часто длятся дольше запланированного времени.
Помимо преподавателей, есть архикураторы и дементоры (специалисты по улучшению качества турнирных сеток) — они проводят дополнительные созвоны, дают рекомендации. На сервере постоянно проходят разборы турниров и раздач, куда может прийти любой желающий. Есть общие лекции и занятия от аналитической группы Паскаль, которые строятся на их исследованиях тенденций поля.
Поэтому у нас это не просто «один человек рассказывает другому». Это экосистема, в которой участвует много людей, и эффективность этого процесса видно по результатам и винрейтам игроков.
— Какие форматы и инструменты обучения тебе кажутся самыми рабочими и почему?
На младших и средних курсах мы учим в мини-группах по два человека, с преподавателем на срок 6-10 занятий. Преподаватели постоянно меняются, чтобы ученики слышали разные мнения и подходы. Это особенно важно на начальных этапах, когда нужен индивидуальный подход. Так что новички получают максимум внимания, чтобы сформировать фундамент покерного мышления и освоить нашу модель игры.
На старших курсах группы уже по 6-8 человек. Здесь мы приоритезируем другие вещи — игроки более опытные и самостоятельные, больше взаимодействия внутри группы, преподаватели тоже меняются, и это дает разносторонний взгляд на одни и те же ситуации. Наша задача — уже не столько “научить играть”, сколько дать новые идеи, точечно исправить недочеты.
Очень полезными считаю лекции и семинары Паскаль. Они показывают, как выглядит поле в данный момент, и помогают понять, какие подстройки будут работать лучше всего прямо сейчас.
— Что для тебя значит быть преподавателем в ФиатЛаб? И какие изменения это принесло в твой подход к игре?
Я бы даже не назвал это работой в привычном смысле. Да, за это платят, но я пошел в преподавание не ради денег. Хотелось вложить часть себя в развитие других игроков, а видеть их прогресс — это отдельное удовольствие.
Появилась ответственность — и перед учениками, и перед собой. Хочется, чтобы занятия были интересными и полезными, а не «для галочки». Это дисциплинирует. Иногда ученики сами подталкивают к изучению нового, подкидывают идеи или заставляют взглянуть на привычные вещи под другим углом.
Подготовка к занятиям помогает освежать знания, которые могли со временем потеряться. Бывает, что во время подготовки находишь интересные моменты, которые потом используешь в своей игре. Преподавание не дает застаиваться: ты остаешься в форме, продолжаешь считать, анализировать, работать с программами. И в целом появляется четкая структура — есть дни на свою игру и развитие, есть дни на занятия с учениками.
— Есть ли у тебя ощущение, что ты внутри сильной команды?
Да, на сто процентов. У нас слаженная команда, все процессы выстроены четко, люди профессиональны и всегда готовы помочь — и по игре, и в личных вопросах.
Можно было бы долго перечислять, за что я ценю команду, но если коротко — это ощущается как большая и дружная покерная семья.
— Что делает пребывание в ФиатЛаб особенным — с точки зрения игрока и преподавателя?
Когда я только пришел, мне, как игроку, предложили курс с ABI ниже, чем я тогда играл. У меня были хорошие результаты и высокое EV, поэтому я удивился и даже засомневался. Эго, конечно, проснулось. Но мы поговорили с Антоном Marcus, он убедил меня попробовать и пообещал, что я не пожалею. Так и вышло. С первого дня я чувствовал поддержку, видел, как качественно налажены процессы, и наблюдал, как другие игроки прогрессируют, добиваются крутых результатов и становятся топами в онлайне.
Впоследствии, когда я стал преподавателем, меня приятно удивила система повышения квалификации. У нас есть регулярные созвоны, доступ к полному набору обучающих и аналитических программ, дополнительные материалы, видео с лучших занятий, чаты для обсуждения методики и аналитики. А недавно добавился и «Оракул», о котором я уже говорил. То есть мы постоянно движемся вперед, изобретаем что-то новое и за счет этого имеем преимущество над полем — и за столами, и на рынке обучения. В других фондах конечно тоже есть талантливые тренеры, но вот настолько заточенной на развитие системы, охватывающей все аспекты деятельности, я не встречал — и считаю, что это одно из ключевых отличий ФиатЛаб.
